同步课堂，让果洛和上海的学生同上一堂课

上海市北虹高级中学、上海市鲁迅中学和青海省果洛藏族自治州大武民族中学开展了沪果两地同步课堂的教学探索。两地师生跨时空的深度交互、同频共振，打造了高效在线同步课堂。

在上海的教室里，老师在上课，听课的学生一头在上海，而另一头却是远在千里之外的果洛。这样的远程同步课堂，让果洛的学生们也享受到上海的优质教育资源。同步课堂的探索不仅有效打破了空间地域的距离，从提升互动质量的角度赋能参与活动的每一位学生和老师。同时，创新了教育帮扶模式，让教育帮扶得到有效延伸。此次同步课堂活动得到了虹口区教育局和果洛州教育局的大力支持。

高中历史同步课堂

2月23日下午，上海市北虹高级中学戴骋浩老师为同学们带来历史国家统编教材《两次鸦片战争》一课。利用数字平台，上海的师生与果洛的同学实现了同频互动。

高中“大思政课”同步课堂

3月2日下午，在上海市鲁迅中学王宵老师的带领下，果洛州大武民族中学与上海市鲁迅中学的学生实现了跨地域同步学习。两地学生共同学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》读本《根本立场：坚持以人民为中心》一课。课堂上，大武民族中学的同学们积极发言，勇于发表自己的观点，展现出对同步课堂的极大学习热情。

听听两地师生们的感受：

沈涌——上海援青教师、青海省果洛藏族自治州大武民族中学校长：本次沪果两地同步课堂活动，是实现东西部跨地区教育教学同步的一次有益探索，让青海果洛的孩子享受到上海优质教育。我们组团式教育帮扶团队将积极利用沪果两地同步课堂、同步教研等教育帮扶新样态，为果洛教育高质量发展赋能。

戴骋浩——上海市北虹高级中学历史教师：本次与果洛州大武民族中学的远程连线教学，是一次新奇的教学体验。通过信息技术的有力支持，顺利地与千里之外的青海果洛的同学们建立师生友谊。在备课授课环节，我得到了来自大武民族中学和北虹高级中学同仁们的有力支持。本课尝试以“单元立意下的历史教学”为主题，展开“两次鸦片战争”这一课的教学。课堂中果洛藏族学生学习的状态给我留下了非常深刻的印象，也更加激励我在未来的教学工作中精益求精，不断探寻“双新”教学的新模式新方法。

祁丽欣——青海省果洛藏族自治州大武民族中学历史教研组长：通过观看同步课堂，使我开阔了眼界，看到了自己的不足之处。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢我的历史课?我相信只有自己不断的努力，才能够进步。特别感谢北虹高级中学戴老师为我们的老师和学生带来如此精彩的一堂历史课。

曲智尖措——青海省果洛州大武民族中学学生：通过同步课堂课让我体会到上海老师独到的教学方法，上海老师亲和的语气让我感觉课堂不再那么僵硬，氛围很轻松。这节也体现了青海老师和上海老师不同的教学方法，让我受益匪浅。

同步课堂使相隔千万里的学生同上一堂课，实现了同时听课、实时互动。透过屏幕，不仅让相隔遥远的学生共同参与到课堂活动中来，让上海和果洛的学生连接起友谊，更让果洛学生们看到了“诗和远方”。