宝山教育人才“组团式”帮扶团队教研有新招：智慧同侪打破空间壁垒，实现资源共享

党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次将“推进教育数字化”写入报告，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具有重大意义。

宝山区援滇帮扶团队于11月16日采用线上的方式，有效利用后方资源与云南省受援单位（会泽县大成高级中学、会泽县职业技术学校、宣威市第十中学、维西傈僳族自治县第一中学）开展了由宝山区教育学院中学教研室主持的教育数字化转型背景下高中物理课堂实践研讨活动。

上海市行知中学范志超老师进行《力的动态平衡分析》数字化课堂应用展示，其他物理教师细致观摩。

在交流发言环节中，各校教师踊跃发言，对教育数字化转型的物理课堂实践各抒己见，进行了热烈的探讨与研究。

宝山区教育学院物理教研员唐黎明老师进行总结发言，他表示，教育数字化转型背景下课堂实践新样态，教学新技术，教学新方式，教学新资源。其次，“示范、模仿、反思、迁移”四环节教学模式可以提高习题课的有效性。最后，加强教学优质资源的开发和优化学生学习路径，是借助数字技术实现物理核心素养教育目标的一条途径。

“教无涯，研无边。”依托网络平台，学习先进的教育理念，借鉴优秀的教育经验，共研共进共成长。此次研讨活动意义深远，相信在上海宝山的物理教育教学专家的示范、指导和引领下，在云南省物理教师的共同努力下，乘着课堂实践新样态的春风，再上物理教学新的台阶。